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| GratiLab, laboratoire de science citoyenne sur la gratuité, le DIY et la culture libre |
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| Laboratoire de recherche organisé sous la forme d'un outil convivial permettant à tou.te.s de consulter, modifier, réaliser, diffuser et promouvoir des recherches sur les échanges non marchands (auto-production, gratuité), la culture libre et la recherche conviviale. Le projet s'inscrit dans une démarche de sociologie critique, construite et diffusée indépendamment des institutions. Il est inspiré par la recherche-action et prône l'utilisation d'outils libres, ouverts et horizontaux, ainsi que l'auto-publication, pour diffuser les connaissances qui y sont produites. Il cherche à développer une alternative concrète à l'institution scolaire, la recherche et la publication académique, en tant qu'elles constituent des polices de la connaissance, et par là-même, des formes de contrôle social. |
La citation du mois
« Notre système éducatif public est fossilisé et ne réussit pas à répondre aux besoins de la société. Dans un monde en mutation rapide, les membres du corps enseignant et leurs conseils d'administration - qu'il s'agisse de conseils d'écoles au niveau local ou d'administrateurs d'universités - se cramponnent obstinément au passé, en ne procédant qu'à d'infimes changements. Nos écoles nuisent plus qu'elles ne contribuent au développement de la personnalité et exercent une influence négative sur la pensée créatrice. Ce sont avant tout des institutions destinées à emprisonner les jeunes ou à veiller sur eux, pour les tenir à l'écart du monde adulte. »
Carl Rogers, Un manifeste personnaliste. Fondements d'une politique de la personne, Dunod, 1979, p. 206.
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